兩個(gè)小時(shí)的課程結(jié)束了,授課老師卻被團(tuán)團(tuán)圍住,只好一再拖堂……日前,來(lái)自中交一航局第一工程有限公司試驗(yàn)檢測(cè)中心的兩名“講師”,走進(jìn)試驗(yàn)車(chē)間,開(kāi)展“高質(zhì)量黨建大學(xué)習(xí)大討論”活動(dòng)宣講,所到之處備受職工歡迎。

這是試驗(yàn)檢測(cè)中心圍繞高質(zhì)量黨建深入開(kāi)展學(xué)習(xí)的一項(xiàng)活動(dòng)。車(chē)間“移動(dòng)課堂”是由試驗(yàn)檢測(cè)中心黨支部牽頭,以全體職工為主要服務(wù)對(duì)象打造的開(kāi)放式課堂。課堂通過(guò)線下培訓(xùn)、線上課堂、送技上門(mén)等方式,為職工端出一道道“精神大餐”。

“班組是我們?cè)囼?yàn)檢測(cè)中心最基層的組織單元,試驗(yàn)人員的職業(yè)精神、技能水平直接決定了企業(yè)的發(fā)展前景。”試驗(yàn)檢測(cè)中心黨支部副書(shū)記李倩介紹,為了提高職工的思想政治覺(jué)悟水平,深入查找中心內(nèi)制約高質(zhì)量發(fā)展的突出問(wèn)題。支部提檔升級(jí)硬件設(shè)施,激活傳統(tǒng)方式方法,聚焦當(dāng)前的重點(diǎn)工作,打造職工滿(mǎn)意的“文化活動(dòng)陣地”。

進(jìn)車(chē)間“問(wèn)診把脈”是此次“移動(dòng)課堂”活動(dòng)的重頭戲,也是試驗(yàn)檢測(cè)中心職工最期待的環(huán)節(jié)。“如何解決土工合成材料頂破試驗(yàn)夾持力度不夠、受力不均勻,導(dǎo)致試樣滑脫、試樣受損等問(wèn)題”“設(shè)備運(yùn)行頻率下降,如何進(jìn)行設(shè)備改造達(dá)到試驗(yàn)要求”“怎樣通過(guò)設(shè)備技改技革實(shí)現(xiàn)降本增效”……在活動(dòng)中,職工們圍繞管理創(chuàng)效、安全風(fēng)險(xiǎn)防范、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)等內(nèi)容爭(zhēng)先恐后地請(qǐng)教,“講師”們耐心作答。

作為此次車(chē)間“移動(dòng)課堂”活動(dòng)的重要組成部分,試驗(yàn)檢測(cè)中心還牽線促成專(zhuān)家級(jí)名師與6名職工簽訂名師帶高徒協(xié)議。“能把自己熱愛(ài)的專(zhuān)業(yè)分享給更多人,我享受其中。”曾榮獲天津市濱海新區(qū)技術(shù)比武三等獎(jiǎng)、中交一航局航局試驗(yàn)技術(shù)能手、中交一航局第一工程有限公司“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“操作標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的趙爽說(shuō)。

為讓宣講入腦入心,講師還在宣講中,準(zhǔn)備了幾道相關(guān)知識(shí)問(wèn)答,與職工們互動(dòng)交流。“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)是什么?”“進(jìn)一步全面深化改革的總目標(biāo)是什么?”“這道題我會(huì)!”“我也會(huì)!”職工們踴躍舉手搶答,積極交流討論。

雖然伴著操作間內(nèi)試驗(yàn)設(shè)備的轟鳴聲,讓宣講現(xiàn)場(chǎng)有點(diǎn)嘈雜,但在討論交流過(guò)程中,大家都聚精會(huì)神地交流,并未被干擾。“講師們的宣講很接地氣,聲聲入人心!接下來(lái),我會(huì)針對(duì)的崗位要求,從改革提升、技術(shù)攻關(guān)、安全防范等方面入手,深入查找設(shè)備管理中不足。”職工王瑩說(shuō)。（王曦倩）