不久前，遼寧理工職業大學智能制造學院在院長黨總支書記張波、黨總支副書記宋坤的帶領下，驅車160多公里，赴葫蘆島市建昌縣棗木杠溝村進行慰問，為受災群眾送去由全院師生捐贈的27,587.20元資金，還有精心挑選的棉被、棉衣、棉鞋等大批御寒衣物。

一同前往的13名師生代表走在崎嶇的河床路上，看到被洪水沖毀的橋梁、道路、房屋、田地，正在各級黨和政府組織下進行修復或重建，見到等待搬入新居暫住在帳篷里的受災群眾，那生活的景象，那期盼眼神，那感激的淚水，那真誠的一躬，同行師生們的心靈被深深地震撼了。那一幕幕場景，一個個表情,久久地縈回他們的腦際。于是在返回上班的第一天，學院就舉行了赴災區慰問師生代表的座談會，大家激動地講述著此次慰問的感受和心得，使得在一場意義非凡的慰問過后，參與者的思想又進一步得到升華。

作為這次活動的主要組織者黨總支副書記宋坤深有感觸，“建昌遭遇特大洪水后，一直是我們心里牽掛的事。那里離我們只有160多公里，主要是那里的受災很重損失很大，更何況我們學校不少師生的家就在那。如何把愛心表達出來傳遞出去，一直是我們考慮的問題。說實話，組織師生捐款捐物，我是有顧慮的，但當聽到家住災區的安家寶老師說，現在家鄉正在修復和重建，但天氣漸冷了，一些受災群眾至今仍住在簡易的帳篷里，御寒成了很急的事。這更堅定了我們組織這次活動的決心，黨總支開會一致贊同這件事。當看到師生排起長隊，拿出手里的零花錢進行踴躍捐款時，當看到前去慰問的師生在現場流淚時，當聽到有的老師說，晚上才知道這件事，現在還能捐錢捐物嗎？我覺得這件事做得很值，不但表達了我們的愛心，還讓我們的心靈受到了震撼，這既是一次愛心的表達，更是一次思想的升華。”

“奉獻愛心，升華自我，與其說這里是一個表達善意傳達愛心的活動，不如說這是教育自我、提升自我的一堂生動的德育教育課。”院長張波感同身受。“我們所送去的錢物是微不足道的，但這份愛心的奉獻是十分珍貴的。到災區慰問所見所聞，有的是為群眾的困難所著急，有的是為群眾樂觀對待生活的態度所感動，更深的體會是，當我看到重建的一排排的嶄新漂亮的房屋時，又看到社會捐贈的大量錢物變為受災群眾的生活所需時，更看到村支書董少奇臨危受命、每天行走6公里路長期不回家為群眾辦實事時，我更加感受到來自黨和政府的溫暖，來自社會各界的愛心，來自人民群眾的樂觀和堅強，有了這些，什么困難都能克服和戰勝的。這是我們應從中汲取的認識和力量！”

“我曾是一名軍人，這次活動我深深的為安家寶的舍小家為大家的精神所感動。”喻鵬老師帶著軍人的氣質由衷地說。“這次活動安家寶老師是橋梁，更是紐帶，之所以選擇到棗木杠溝村，是因為安家寶老師家就在那里，更了解真實情況，他的父親為這次活動一家一家地走訪，了解哪一家最需要幫助，為我們選定9戶最需要幫助的困難家庭。更難能可貴的是，家寶老師家里也是受災戶，損失也不小，但當領導把3000元錢遞到了他的手上時，他卻拒絕了，說還是把錢送給更困難更需要的家庭吧。這是一種境界，更是一種品質。我們需要很好的學習。”

“我們組織學生三下鄉社會實踐活動，應多選擇經濟落后的偏遠山區多走走，多看看”。同樣曾經當過兵，擔任輔導員的賀明老師這樣說。“我當兵時就在錦州義縣,現在脫貧了，但仍然是經濟比較落后，這次我們所到的村莊更偏遠更落后，我們應組織學生去體會，讓學生在比較中有所收獲，在變化中堅定信心，在困難中知道感恩和奮進。”

“我們應組織學生多到偏遠落后的地區去研學，接受心靈的洗禮。”主管學生副院長劉嘉媛深情地說。“我是在城里長大的，這次走了這么遠看到農村的樣子，特別是看到那個才4歲卻沒有媽媽的小女孩，父親又長年在外打工，只有和爺爺相依為命，看到她的臟兮兮的小手，怯生生的小眼神，還有表達不清的話語，我忍不住流淚。認識到不如體會到，由此我想到所帶的學生，更應該讓他們看看這些，感恩父母的養育之恩，揚起理想的風帆，擔起社會家庭的責任，有一份愛心給父母，給他人，給社會，給國家”。

“這一次我被災區的變化感動了，也為鄉村黨員干部奉獻擔當所感染，我已申請入黨了”。作為學生代表高瑞澤說著自己的心聲。“我是城里長大的，沒有過過艱難的生活，這次慰問活動，我親眼所見到鄉干部為受災群眾辦實事，蓋房子，東奔西走，十分辛苦，特別是聽到建昌縣黑山科鄉小臺子村支書李清學為救三名小孩獻出50歲寶貴生命的事跡時，我更是感動，更加堅定了熱愛黨跟黨走的信心和決心。我要積極努力，向黨組織靠攏。”

家在建昌災區的安家寶老師動情地說：“我是從那里走出來的大學生，當得知學院要到家鄉慰問的時候我十分感動。我知道家鄉比較偏遠落后，又遇到了這次大洪水，真的是雪上加霜，黨和政府施以大愛，給予錢款和物資，既解決眼下困難，又著眼長遠建設。我相信有了黨和政府的關心，家鄉很快會好起來的。我的家雖不富裕，但家風醇厚，我爺爺是參加過抗美援朝的老兵，我爸爸傳承了爺爺的好品質，吃苦耐勞，有濃濃的家國情懷。我是喝著家鄉的水、吃著家鄉的飯長大的，能成為一名大學生，并成為了一名高校教師，首先我就想為家鄉做些事，以報答家鄉父老鄉親的厚愛，所以當院長提出給我家一些資助時，我謝絕了，比我家困難的家庭還有許多……我要好好教書育人，不辜負家鄉的養育，黨的培養，學校的關愛。”（韓麗娜）