2024年11月，西瓜創客入選多鯨教育研究院出品的《2024年素質教育行業發展趨勢報告》，《報告》中指出，隨著新課標發布，素質教育內涵和外延也發生了變化，更加具體地落實到學生核心素養的培養上，也有更多學校開始引入外部素質教育資源。在此背景下，素質教育行業不僅迎來了市場規模的猛增，還推動了商業模式的創新與升級。企業們在探索中不斷成長，力求在激烈的市場競爭中脫穎而出。

在素質教育行業中，編程教育保持亮眼的發揮。根據《2024年素質教育行業發展趨勢報告》目前少兒編程市場正步入黃金發展期，有望成為素質教育領域的最大增量市場。2024年，少兒編程市場規模接近500億人民幣，并在國家政策支持、市場需求激增、技術創新引領及資本強力助推等多重利好因素驅動下，預計未來幾年將保持高速增長態勢。

行業火熱的另一面，AI工具的快速發展也帶來另一種聲音：AI都可以寫代碼，孩子還需要學編程嗎？未來少兒編程行業何去何從？西瓜創客作為在線少兒編程AI雙師課堂的先行者，以更具時代遠見的洞察力和穩扎穩打的行動力，給出了一份答案。

編程+釋放創造力

學練結合深度學習

如何在火熱的少兒編程行業走出一條更具差異化，且優勢無法被模仿的發展之路？

西瓜創客創始人肖恩說：“我本人就是跨學科知識的受益者，受到家庭教育的影響，開始了以興趣為牽引，自主獲取知識、實踐驗證知識的自主學習過程。我深刻認識到以興趣為基礎發展出的熱愛，能夠釋放的巨大能量。”

受益于創始人肖恩自身的教育和成長經驗，西瓜創客成立之初，其定位就不只是教編程技能，更多是希望課程可以引導孩子找到心底的熱愛，激發孩子的主動式學習，讓孩子在實踐過程中不斷釋放創造力。

為了實現這一目標，西瓜創客課程對標《全國青少年編程能力等級團體標準》，堅持以特色4P教學法和以提升解決問題能力為目標的PBL項目制學習設計課程內容。在這個過程中，孩子很清楚學知識的用處，而不是停留在死記硬背，不懂應用。在提出問題，分析拆解問題之后，才是具體的代碼講解與代碼實現環節，以及方案完成后的實踐檢驗和迭代。同時搭建完整課程體系，課程體系覆蓋圖形化編程、Python、C++等主修編程語言，推出以硬件、STEAM專題課、競賽課等編程+多學科專題拓展選修課，讓每一個學員都能夠根據自己的興趣、水平靈活選擇。

同時首創AI雙師模式：結合人工智能技術，主講老師和輔導老師聯動授課，通過AI和大數據記錄孩子的學習行為，不斷優化課程內容并提供個性化學習方案，有效提升孩子的學習效果和學習體驗。

目前，西瓜創客少兒編程完課率90%以上，用戶滿意度98%以上；全國范圍教師人數1000+；用戶覆蓋全球60多個國家，國內學員實現全國覆蓋；累計付費用戶500w+；與全國中小學合作，為全國十幾個省市的信息學教師提供編程相關專業培訓。西瓜創客希望通過一系列的創新，能在學習編程的過程中將科學思維傳遞給孩子們。激發他們的學習動力，讓更多孩子掌握認識世界，了解世界的方法。

差異化教育理念

恰逢人工智能時代風口

新課標的發布，一定程度上印證了西瓜創客的核心價值觀。22版新課標中明確提出“培養孩子的跨學科學習、計算思維，提升學生在實踐中解決問題是近十年的教育導向。”其目的就是培養人工智能時代亟需的創新型人才。

人工智能技術是工具層面的創新，工具層面的創新能帶來應用的降低門檻和工具的迭代，但不會影響教育目標的變化。人工智能時代，需要能夠高效運用人工智能工具的人，需要具有創新思維的人。具體到未來應該學什么、怎么學，在西瓜創客看來，將更多從LearntoCode，轉向CodetoLearn。

實現CodetoLearn，西瓜創客采用了“兩步走”教育策略。

第一步，消除青少年對AI工具陌生感，了解AI，使用AI。

Code是孩子能掌握的各種提效、表達想法的工具。23年初，西瓜創客推出了國內首個面向青少年系統講解人工智能知識框架和AI工具應用的課程——《AI創想家》，是西瓜創客編程+的專題課之一，6月正式上線后售出破萬。通過《AI創想家》課程，青少年們可以一邊使用時下最熱門的AI工具，比如AI繪畫、文本生成、語音生成、AI音樂工具、AI動畫工具，去創作自己專屬的圖畫、音樂、動畫素材，一邊同步學習8集人工智能科普動畫和48集人工智能科普音頻，讓學習者知其然也知其所以然。

在西瓜創客的編程社區——共創世界，也自主開發的Gandi在線協作工具，通過研發更高效的腳本編譯器和GPU硬件加速功能，讓代碼運行效率相比Scratch有百倍提升。內嵌的AI工具，讓創作者們隨時可以很方便的調用AIGC工具去制作素材，還可以無縫對接Python，借助AI快速實現復雜算法和數據處理創建代碼，加速程序的開發，創作效率提升。AIGC工具的引入，更是讓社區提交編程作品的速度提升了一倍以上。

第二步，提升青少年科學素養能力，培養科創人才。

Code是工具，Learn是一種學習的能力，涉及范圍更綜合：比如科學教育、科研能力培養、職業啟蒙教育等等。如果我們以孩子在人工智能時代依然可以過好一生，具有不被取代的能力為目標，西瓜創客希望幫助孩子補齊課堂之外的知識點，即：認識世界、改善世界，認識自身，去完善自身。

比如西瓜創客最近開展的云研學活動，線上帶孩子去了解一些重點科技場所，通過技術的手段來保證線上活動過程中的交互，給孩子身臨其境的參與感，并通過這個媒介，激發孩子學習動力，培養科研精神，建立科學夢想，讓孩子從被動學，轉變為主動學，樹立成長目標。

在上文提到的編程創意社區——共創世界中，每年寒暑假都會舉行GameJam限時編程創作挑戰活動，給所有學習編程的孩子，提供一個全國范圍、高水平的編程項目實踐、交流技術的平臺。而且，在為期2周的高強度創作過程，對于所有參與的孩子，在領導力、團隊協作、創意表達能力、受挫能力、復盤反思等綜合能力維度，都是很有價值的實踐練習場。而每一期GameJam的作品水平，都是集最新技術應用的高質量作品，作品質量達到國際編程社區的優質作品水平。

愛因斯坦說:教育就是當一個人忘記了在學校所學的一切東西之后還留下來的。在未來，代碼可以交給人工智能來自動生成，孩子在西瓜創客的編程學習中掌握的解決問題的方法和完善的科學思維，是能夠遷移到學習、生活的方方面面，讓孩子終身受益的。

助力人工智能時代

創新人才培養

在西瓜創客看來，編程行業逐漸進入第二個階段，只有跟得上行業變化，真正能解決好用戶需求，能更有效的交付結果，才能經得住時間的檢驗。西瓜這一點做的也非常亮眼：在白名單競賽中，NOC、藍橋杯、信奧賽、人工智能創新挑戰賽、信息素養大賽、全球發明大會等白名單都是西瓜的合作伙伴，賽事覆蓋更全面，獲獎機會多。

2023年9月最新數據：西瓜創客學員整體通過率95%，位于行業前列，遠超行業5.5%。

我看過西瓜創客一名學員的分享，他是初中開始在西瓜學習，今年成功憑借編程優勢被浙江大學竺可楨學院圖靈班錄取。

要知道我國僅有四所大學具備相似計算機實力：清華大學班、北京大學圖靈班、浙江大學圖靈班、上海交通大學ACM班。這位西瓜學員在采訪時說，西瓜這種跨學科學習也幫他提高了數學的學習興趣，同時激發了他對探索世界的熱情，讓他對計算機學科產生濃厚興趣。

正如《2024年素質教育行業發展趨勢報告》所說，素質教育呈現出細分化、專業化、智能化的發展特點。西瓜創客深更少兒編程，制作出多樣式課程滿足家長和學生對個性化教育的需求。保證課程質量和教學效果。同時，還結合智能化技術的應用——AI雙師，提供更為精準和個性化的教學方案，為培養全面發展的高素質人才提供了有力支持，共同推動了素質教育市場規模的節節攀升！